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一、教學目標：
本課程係培養學生人文反思，符合學校「基本素養」指標之「人文素養」與「倫理素養」，藉軍事及商業運用成功實例可成就學生的能力為「知識力」及「品格力」使其知道如何運用現有的資源開創有利的條件及機勢，進而掌握人生勝利的契機。本課程亦能養成學生探索自我發展潛能，希望透過對「孫子兵法策略管理」的探索，培養獨立思考與解決問題的能力
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
對「孫子兵法策略管理」有興趣的同學，
四、授課（實施）方式：
小面授1.教師講授：以數位教學方式講授及研討課程內容，另要求學生蒐集資料實施分組報告。
2.期中考則針對教學內容予以筆試，期末考以分組討論或心得分享報告。
五、教學進度：
| 第一次 | 1.介紹課程目的、課程相關規定及評量方式 2.孫子兵法:緒論及孫子兵法的思想體系介紹 3.策略管理新論介紹與講解 |
| 第二次 | 孫子兵法第1.2篇:始計篇及作戰篇中之策略管理精要講授與研討 |
| 第三次 | 1.孫子兵法第3.4篇:謀攻篇及軍形篇中之策略管理精要講授與研討 2.影視欣賞及研討 |
| 第四次 | 孫子兵法第5.6篇:兵勢篇及虛實篇中之策略管理精要講授與研討 |
| 第五次 | 1.期中測驗 2.孫子兵法第7.8篇:軍爭篇及九變篇中之策略管理精要講授與研討 |
| 第六次 | 1.期中考卷訂正與檢討 2.孫子兵法第9篇:行軍篇中之策略管理精要講授與研討 3.影視欣賞及研討 |
| 第七次 | 孫子兵法第10.11篇:地形篇及九地篇中之策略管理精要講授與研討 |
| 第八次 | 孫子兵法第12.13篇:火攻篇及用間篇中之策略管理精要講授與研討 |
| 第九次 | 1.期末分組報告（或期末個人心得分享） 2.整學期心得分享及檢討 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 2
出席率：5％
繳交書面報告：15％
其他： 20％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
1. 紐先鍾（1996）。《孫子三論：從古兵法到新戰略》。臺北：麥田。
2.劉必榮（2004）。《談判兵法：孫子兵學的謀略智慧》。臺北：先覺。
3.孔干、王金寶（2005）。《孫子兵法古今談》。北京：軍事科學出版社。
4..方鵬程（2005）。《孫子：談判說服的策略》。臺北：臺灣商務。
5.李建中、虞孝成（2006）。《孫子兵法與競爭優勢》。新竹：交大出版。
6.李啟明（2006）。《不戰而屈人之兵：孫子戰略學》。臺北：黎明出版。
7.程國政(2008)。《孫子兵法策略地圖》。臺北:遠流
8.黃俊堯(2011)。《行銷管理》。臺北:三民。
9.司徒達賢(2016)。《策略管理新論》。臺北:智勝文化
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/09/10
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2026/09/17
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2026/10/01
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2026/10/22
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2026/10/29
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2026/11/05
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2026/11/19
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2026/12/03
,
2026/12/17
十一、上課時間：
星期四18:10~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/5 下午 03:00:12
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