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一、教學目標：
(一)了解家庭生活教育的概念與意涵。
(二)探討家庭生活教育的方法與議題。
(三)分析家庭生活教育的關鍵成功要因。
(四)育成家庭生活教育的實踐職能以達家庭生活幸福美滿的效益
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
欲取得通識教育人文與藝術學科領域3學分課程者、欲取得自由選修3學分者、有興趣者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 認識家庭 |
| 第二週 | 家庭的生命週期 |
| 第三週 | 家庭教育的理論基礎 |
| 第四週 | 家庭教育的相關理論與實務 |
| 第五週 | 家庭界域的意義及相關研究 |
| 第六週 | 婚姻與家庭暴力的防治 |
| 第七週 | 家庭中的權力與分配 |
| 第八週 | 家庭危機的來源與因應 |
| 第九週 | 家庭資源管理教育 |
| 第十週 | 婚姻的經營與危機 |
| 第十一週 | 家庭不同型態的親職教育 |
| 第十二週 | 家庭飲食與健康教育 |
| 第十三週 | 家庭生活環境教育 |
| 第十四週 | 家庭的互動與溝通 |
| 第十五週 | 人際的溝通與互動 |
| 第十六週 | 成功有效能的父母 |
| 第十七週 | 如何建立良好親子關係 |
| 第十八週 | 伴侶與家族治療 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 家庭生活教育專題與案例分析(一) |
| 第二次 | 家庭生活教育專題與案例分析(二) |
| 第三次 | 家庭生活教育專題與案例分析(三) |
| 第四次 | 家庭生活教育專題與案例分析(四) |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
40%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：10％
其他：填寫教學研究問卷 10％
八、授課教材／教科書：
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王以仁(2016)，婚姻與家庭(初3刷版)，新北市:心理出版社，ISBN：9789861913902
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九、參考書目：
黃迺毓著（2016）。家庭教育導論。台北市：五南。ISBN：9789571187914
王以仁著（2016）。婚姻與家庭(初版三刷)。新北：心理出版。ISBN：9789861913902
David Bredehoft & Michael Walcheski主編；林淑玲、張燕滿、潘維琴譯(2016)。家庭生活教育-理論與實務的整合。新北市：心理出版社(ISBN：9789861917054)。
周新富(2006)。家庭教育學-社會學取向。台北市:五南。(ISBN:9571142336)
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/03/21
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2026/04/11
,
2026/05/16
,
2026/06/13
十二、上課時間：
星期六13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/2/20 下午 01:42:39
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