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一、教學目標：
A.講授行車必要遵守的道路交通安全規則與法律素養瞭解交通事故的時間、空間、車速.在重建工作中之重要性，充實自身對對事故發生後之專業知識與能力，避免造成日後纏訟多年的二度傷害，確保本身之權益與維持社會公平正義。
B.教學目的是讓學生瞭解交通事故發生後，經過兩造肇事責任的鑑定分析後，確立雙方對造的「相當因果關係」。印證說明了所謂相當因果關係說，係以條件關係為前題，根據人類知識的經驗作客觀的判斷，認定在通常的情況下，若該條件足以造成該結果時，則該條件與結果具有「相當性」，而認為其結果之間具有因果關係。瞭解交通事故之肇責，研判發生原因，當可提供交通安全之改善所需資訊，進一步保障事故當事人權益，值得借鏡。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 車禍鑑定概論 |
| 第二次 | 肇事鑑定之原則與方法暨法律責任 |
| 第三次 | 信賴保護原則暨帝王條款：未注意車前狀況 |
| 第四次 | 解說行車反應時間、距離~實例分析 |
| 第五次 | 自我防衛安全駕駛~實例分析 |
| 第六次 | 違反行車路權~轉彎不當 |
| 第七次 | 違反行車路權~未禮讓行人優先通行 |
| 第八次 | 違反行車路權~不依規定兩段式左轉、違規迴轉 |
| 第九次 | 違反行車路權~不遵守道路交通安全管制設施 |
| 第十次 | 違反行車路權~未依規定讓車 |
| 第十一次 | 未保持行車安全距離暨兩車並行之間隔 |
| 第十二次 | 期末測驗或報告 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
50%
平時次數： 1
上課學習：10％
上課互動：20％
出席率：20％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
車禍鑑定~張德竣編著。刑法總論~余振華著、道路交通事故處理實務~張夢麟編著
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2022/09/13
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2022/09/20
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2022/09/27
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2022/10/04
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2022/10/18
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2022/10/25
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2022/11/01
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2022/11/15
,
2022/11/29
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2022/12/13
,
2022/12/20
,
2022/12/27
十一、上課時間：
星期二17:45~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/6/21 上午 08:31:24
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