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一、教學目標：
透過教學內容，教授環境教育中心思想與核心價值。
透過教學過程，提升學生環境敏感度，發現問題解決問題。
透過教學活動，體驗環境教育成為負責任之環境公民。
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
對環境議題有興趣之同學們。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 環境教育概論 |
| 第二週 | 環境教育法規 |
| 第三週 | 環境倫理概論 |
| 第四週 | 環境教育內涵(1) |
| 第五週 | 環境教育內涵(2) |
| 第六週 | 環境教育傳播途徑(1) |
| 第七週 | 環境教育傳播途徑(2) |
| 第八週 | 環境教育與108課綱關聯性(1) |
| 第九週 | 環境教育與108課綱關聯性(2) |
| 第十週 | 戶外教育 |
| 第十一週 | 食農教育(1) |
| 第十二週 | 食農教育(2) |
| 第十三週 | 休閒教育(1) |
| 第十四週 | 休閒教育(2) |
| 第十五週 | 環境社會學 |
| 第十六週 | 環境教育與環境議題 |
| 第十七週 | 環境教育實踐 |
| 第十八週 | 新世代環境教育發展（NEED） |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 環境教育與環境議題講述與實作 |
| 第二次 | 環境社會學講述與實作 |
| 第三次 | 環境教育實踐講述與實作 |
| 第四次 | 新世代環境教育發展（NEED）講述與實作 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
25%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：5％
八、授課教材／教科書：
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方偉達。2019。環境教育：理論、實務與案例。五南圖書出版股份有限公司。
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九、參考書目：
蘇宏仁、楊樹森、游能悌、杜明進、黃揮源、劉志仁、余世章。2012。環境教育與永續發展。華都文化事業有限公司。
周儒。2011。實踐環境教育:環境教育學習中心。五南圖書出版股份有限公司。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/03/21
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2026/04/11
,
2026/05/16
,
2026/06/13
十二、上課時間：
星期六16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/1/28 上午 11:58:10
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