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一、教學目標：
台灣從二十世紀隨著經濟起飛，開始放寬國人出國條件以來，更因文化建設的大幅提升博物館數量，國人至海外參觀博物館開始，對文化美學已經產生新一代的思維，因此藉由博物館外觀建築欣賞開始，誘導及培養學生對博物館建築美學及實質展示、蒐藏、教育等意涵的美學鑑賞能力，將藝術創意等情愫深植至每位國人的內心，實有其必要性。
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 簡介課程、美是甚麼 |
| 第二週 | 博物館及藝術起源 |
| 第三週 | 建築藝術簡介 |
| 第四週 | 博物館建築系列(希臘古典) |
| 第五週 | 歐洲博物館建築系列(羅馬時期) |
| 第六週 | 歐洲博物館建築系列(哥德式) |
| 第七週 | 歐洲博物館建築系列(文藝復興) |
| 第八週 | 歐洲博物館建築系列(洛可可及巴洛克) |
| 第九週 | 歐洲博物館建築系列(古典建築) |
| 第十週 | 歐洲博物館建築系列(現代建築) |
| 第十一週 | 博物館展示 博物館設計與創意 博物館特展與觀眾 |
| 第十二週 | 博物館設計與創意 |
| 第十三週 | 博物館特展與觀眾 |
| 第十四週 | 博物館蒐藏特質 |
| 第十五週 | 博物館教育意義 |
| 第十六週 | 博物館觀眾服務 |
| 第十七週 | 博物館志工服務 |
| 第十八週 | 博物館管理 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 藝術起源與博物館 |
| 第二次 | 各年代博物館建築賞析 |
| 第三次 | 台灣博物館與世界博物館建築內涵分析 |
| 第四次 | 博物館管理(展示及教育) |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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霍華德(2020)，百年眾望經典 明日田園城市(初版)，聯經，ISBN：9789570855661
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九、參考書目：
*歐洲建築工藝之旅，紅山雪夫著；朱炳樹譯，精英出版社，2000，台北。
*法國國立自然史博物館導覽，法國國立自然史博物館著，黃郁惠譯，藝術家出版社，2006，台北。
*帶這本書去歐洲，張榜奎著，時報文化出版，2004，台北。
*盛世餘暉－歌詠拜占廷文明，陳志強著，世潮出版社，2002，台北。
*古埃及探秘－尼羅河畔的金字塔，Jean Vercoutter1原著，吳岳添譯，時報文化出版，1994，台北。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/10/18
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2026/11/15
,
2026/12/13
,
2027/01/10
十二、上課時間：
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/6 下午 08:20:27
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