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一、教學目標：
1.著重以數位影像為主文字為輔之攝影實作。
2.訓練學生掌握影像形成要素：攝影、照片篩選、照片編輯、照片發表之能力。
3.引導學生以親身觀察、互動、信任下之攝影倫理，並實踐在地對象之關照。
4.增進學生對影像創作、分析與批評能力。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
手機攝影，對修習攝影創作課程者或對專題報導攝影有興趣者均可。
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 紀實攝影課程簡介、參考書籍引述，理念概說 |
| 第二次 | 經典攝影家影片賞析與討論（ 劇情片 ） |
| 第三次 | 經典攝影家影片賞析與討論（ 紀錄片 ） |
| 第四次 | 座談會、與會人物拍攝操作（ 拍攝方式與技巧 ） |
| 第五次 | 動態、靜態新聞拍攝分析（ 高速快門的運用、 高品質影像產生 ） |
| 第六次 | 國內外經典攝影家影像閱讀與分析（ 觀摩名家作品 ） |
| 第七次 | 如何進行攝影專題企劃 （提交攝影專題企劃與討） |
| 第八次 | 檢視專題攝影之作品（ 優劣與改進討論 ） |
| 第九次 | 圖片編輯概念、個人專題成品驗收（ 圖片與版面呈現的重要性 ） |
六、成績評量方式：
七、授課教材／教科書：
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張天雄(2015)，不山不市的小學生攝影課(1版)，聯經出版，ISBN：9789570846607
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八、參考書目：
卡提.布列松--世紀一瞬間（阿索利納）著
羅伯.卡怕--戰地攝影師
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2024/07/04
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2024/07/11
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2024/07/18
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2024/07/25
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2024/08/01
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2024/08/08
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2024/08/15
,
2024/08/22
,
2024/08/29
十一、上課時間：
星期四18:10~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/3/14 上午 10:57:45
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