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一、教學目標：
(一) 了解多元文化與家庭的基本概念與意涵。
(二) 探討多元文化與家庭相關理論與應用。
(三) 藉由該課程，期待能幫助為人師、為人父母者共築一座多元、溫馨
家庭的橋樑。
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 文化與文化中心主義 |
| 第二週 | 從教育社會學觀點省思多元文化教育 |
| 第三週 | 文化相對性與多元文化主義 |
| 第四週 | 家庭的基本概念 |
| 第五週 | 家庭相關理論與發展 |
| 第六週 | 家庭的生命週期與家庭經營 |
| 第七週 | 家庭生活經營與管理 |
| 第八週 | 家庭資源與管理 |
| 第九週 | 家庭倫理教育 |
| 第十週 | 階級文化與家庭實務工作 |
| 第十一週 | 原住民文化與家庭實務工作 |
| 第十二週 | 新住民文化與家庭實務工作 |
| 第十三週 | 性別文化與家庭實務工作 |
| 第十四週 | 年齡文化與家庭實務工作 |
| 第十五週 | 身心障礙學生的教育機會均等 |
| 第十六週 | 學校改革與學生學習：多元文化的觀點 |
| 第十七週 | 親師生人際關係互動 |
| 第十八週 | 親職教育 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 多元文化與家庭專題與案例分析(一) |
| 第二次 | 多元文化與家庭專題與案例分析(二) |
| 第三次 | 多元文化與家庭專題與案例分析(三) |
| 第四次 | 多元文化與家庭專題與案例分析(四) |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
30%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：10％
八、授課教材／教科書：
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葉永文、林惠利(2023) 。多元文化與實務工作。臺北:洪葉文化
翁桓盛、許孟勤(2012)。婚姻與家庭(3版2刷)。臺北:心理。
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九、參考書目：
葉永文、林惠利(2023) 。多元文化與實務工作。臺北:洪葉文化
翁桓盛、許孟勤(2012)。婚姻與家庭(3版2刷)。臺北:心理。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/10/18
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2026/11/15
,
2026/12/13
,
2027/01/10
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/17 上午 11:38:18
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