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一、教學目標：
紀錄片是一種以社會現象為素材的影像載體。早期，當權者是以它作為捍衛權力的一種手段；然而亦有所謂的偽紀錄片，也就是當素材不足或者文獻遺漏時，藉由其他素材加入呈現，這代表影像，它是可以被創作者操控的，亦可以是不客觀的傳播理念的一種手段工具。因此，觀看的價值一直是投其所好，然而客觀的評論是否還有所存續？
當紀錄片變成是沉重的政體課題時，也並非人人可以接受，亦此，本課綜觀國際人文，選譯6部(包含台灣、法國、葡萄牙)紀錄片當作課程前導，並延伸比照「台灣」的人文思考與社會實踐的可能性當作探究之議題。同時，也將拍攝影片的基本手法，與紀錄片敘事的元素、美學，讓同學們也可以小試身手，以自己的觀點洞察與創作。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
對紀錄片(創作)、社會觀察有興趣者
無經驗可；老師會隨堂教授簡易拍攝手法
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程簡介與影片賞析( 學生分組與文獻查找 ) |
| 第二次 | 台灣紀錄片《灣生回家》分析、講解與簡易實作拍攝教授 |
| 第三次 | 台灣紀錄片《看見台灣》分析、講解與簡易實作拍攝教授 |
| 第四次 | 台灣紀錄片《正負2度C》分析、講解與簡易實作拍攝教授 |
| 第五次 | 期中考週（ 學生分組計畫與報告＊以上內容得依教師課堂實際授課情形調整之。） |
| 第六次 | 法國紀錄片《人類》分析、講解與簡易實作拍攝教授 |
| 第七次 | 葡萄牙紀錄片《Dias48》 、台灣紀錄片《你的臉》 分析、講解與簡易實作拍攝教授 |
| 第八次 | 紀錄片《聖若瑟教堂》分析、講解與 學生分組實作剪輯與報告 |
| 第九次 | 期末考週（ 學生分組實作剪輯與報告＊以上內容得依教師課堂實際授課情形調整之。） |
六、成績評量方式：
平時成績比例
50%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
繳交書面報告：10％
繳交作品：10％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
Susana de Sousa (Portugal, 2009)。Dias48 。festivalpuntodevista。
孫松榮/著（2008），作為影像命題的視聽檔案，文化研究 ， P43 - 80。
阿諾爾德·豪澤爾(Arnold Hauser)/著（1988），居延安/編譯，《藝術社會學》，台北：雅典出版社。
蔡明亮(2018)。《你的臉》。汯呄霖電影有限公司。
齊柏林(2013) 。《看見台灣》。台灣阿布電影股份有限公司。
黃銘正(2014)。《灣生回家》。田澤文化有限公司
九、數位資源/電子書：
十、上課日期：
2022/09/12
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2022/09/19
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2022/10/03
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2022/10/17 [校外參訪]
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2022/10/31
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2022/11/14
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2022/11/28
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2022/12/12
,
2022/12/19
十一、上課時間：
星期一18:10~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/6/29 下午 08:49:54
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