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一、教學目標：
1.蘊含著的客家勤儉優良族群特色延伸其技藝，充分展現生活美學。
2.應用型染技藝，從簡易到繁複色彩的製版，自我創作於生活產品的可能性。
3.以「桐花」為主題馬賽克拼貼，進階應用於居家產品創作。近程目標家居佈置，遠程目標成為商品銷售。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
喜好手創
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程整學期介紹 1.課程內容 2.評分標準 |
| 第二次 | 美學概論 1.東西方美學介紹 2.現代與後現代3束口袋縫製介紹 |
| 第三次 | 棉胚束口袋縫製1.袋邊縫2.藏針縫3.穿繩4.繳交作品 |
| 第四次 | 型染技藝介紹 1.單色 2.套版介紹 |
| 第五次 | 設計桐花型版印於A4紙張 1.設計桐花型版2.自製單色型版3.實作 |
| 第六次 | 設計桐花型版印於棉束口袋 1.套版做記號 2.自製多色型版3.實作 |
| 第七次 | 設計桐花型版印於棉束口袋 1.上色 2.實作 |
| 第八次 | 以設計桐花馬賽克於鍋墊上為例 1.設計黏貼於木器上2.填縫 |
| 第九次 | 以設計桐花馬賽克在鍋墊上為例 1.繳交評分2.作品賞析分享 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 2
上課學習：5％
上課互動：5％
出席率：5％
繳交作品：15％
課堂上實作演練：10％
期中成績比例
30%
上課學習：5％
上課互動：5％
出席率：5％
繳交作品：10％
課堂上實作演練：5％
期末成績比例
30%
上課學習：5％
上課互動：5％
出席率：5％
繳交作品：10％
課堂上實作演練：5％
七、授課教材／教科書：
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楊裕富(2010)，設計美學(1版)，新北市土城區:全華圖書，ISBN：9789572178270
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編輯部編著(1999)，簡易型版印染(1版)，台北市:藝風堂，ISBN：9578494238
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八、參考書目：
1.敘事設計美學 楊裕富 新北市土城區:全華圖書 2011.02 ISBN 978-957-21-7944-4
2.精緻生活拼布 陳美玲 台北縣板橋市:民聖文化 2006 ISBN957-779-237-5
九、數位資源/電子書：
十、上課日期：
2022/09/17
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2022/09/24
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2022/10/08
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2022/10/22
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2022/11/05
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2022/11/19
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2022/12/03
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2022/12/17
,
2022/12/24
十一、上課時間：
星期六13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/6/22 上午 11:25:09
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