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一、教學目標：
第五波社會中,創意是重要的核心競爭力，經由課程的講授與實務演練，培養讓學生創意思考能力。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
欲取得通識教育課程自然科學領域的3學分、自由選修學分、有興趣者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 社會變遷，第五波社會形成，探討創新的重要性 |
| 第二週 | 培養創意性格，學習創意四心 |
| 第三週 | 利用環境開發創意，善用飲食強化創意 |
| 第四週 | 了解生化機器，善用生化機器開發創意 |
| 第五週 | 介紹Combine及Reverse創意技巧 |
| 第六週 | 介紹Effective 及 Apply 創意技巧 |
| 第七週 | 介紹Transfer 及 Increase 創意技巧 |
| 第八週 | 介紹 Vision 及 Expand 創意技巧 |
| 第九週 | 探討腦力激盪方法，學習如何準備創意開發會議 |
| 第十週 | 介紹創新效率的記憶法 |
| 第十一週 | 介紹創新效率的語言學習法 |
| 第十二週 | 探討LQ (Learning Intelligence Quotient) 學習智商 |
| 第十三週 | 探討文化創意的興起 |
| 第十四週 | 探討桐花季如何開發文創 |
| 第十五週 | 探討創意實例1 |
| 第十六週 | 探討創意實例2 |
| 第十七週 | 探討創意實例3 |
| 第十八週 | 探討創意實例4 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 探討創意的重要及功能，開發創意四心，培養創意性格，討論前四週課程內容 |
| 第二次 | 探討CREATIVE 創意技巧，介紹創新的記憶法及學習法，討論前四週課程內容 |
| 第三次 | 腦力激盪的方法，如何準備創意開發會議，討論前四週課程內容 |
| 第四次 | 創意的實例研討，觀摩同學創意的成果，討論前四週課程內容 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
65%
平時次數： 3
上課互動：5％
出席率：10％
講次心得討論：10％
繳交書面報告：20％
繳交口頭報告：20％
八、授課教材／教科書：
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莊耀輝(2012)，創意思考(2版)，新文京開發出版，ISBN：9789862366127
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九、參考書目：
創意思考訓練 作者：周卓明 出版社：全華圖書出版日期：2016/03/28
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2023/10/15
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2023/11/12
,
2023/12/10
,
2024/01/07
十二、上課時間：
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/3/16 下午 03:17:40
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