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一、教學目標：
人際傳播是一種實務導向的學習，藉由人際傳播相關理論的學習，達到更有技巧地處理自己與他人間的各種關係
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路教學課程
五、網路教學進度：
| 第一週 | 人際傳播的意義及特徵 |
| 第二週 | 人際傳播的功能 |
| 第三週 | 人際傳播的模式 |
| 第四週 | 人際傳播的的相關理論 |
| 第五週 | 社會知覺的形成與使用 |
| 第六週 | 關係中的溝通 |
| 第七週 | 結構與非結構的傳播 |
| 第八週 | 語言傳播 |
| 第九週 | 非語言傳播 |
| 第十週 | 職場傳播 |
| 第十一週 | 人際衝突 |
| 第十二週 | 有效對話 |
| 第十三週 | 有效傾聽 |
| 第十四週 | 傳統性支持性訊息技巧 |
| 第十五週 | 網路社會支持 |
| 第十六週 | 個人資訊分享 |
| 第十七週 | 傳播的學習與影響因素 |
| 第十八週 | 人際影響的倫理規範 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 人際傳播的意義及特徵、功能與模式 |
| 第二次 | 結構與非結構的傳播 |
| 第三次 | 傳統性支持性訊息技巧 |
| 第四次 | 傳播的學習與影響因素 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
人際關係(溝通與應用技巧)/ 傅清雪/高立圖書 人際關係與溝通/ 人際關係與溝通(瞭解溝通技巧)/ 胡愈寧、葉肅科/華立圖書
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2025/10/18
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2025/11/15
,
2025/12/13
,
2026/01/10
十二、上課時間：
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/3/4 上午 09:38:23
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