一、教學目標:
本課程旨在培養學生對當代國際新聞的批判性閱讀和分析能力,並提升他們在多元媒體環境中的英語聽說讀寫技巧。課程將透過深入解析真實的英文新聞報導,涵蓋政治、經濟、科技、環保等全球性議題,幫助學生理解新聞背後的語境和文化脈絡。同時,課程將著重於培養學生應對數位媒體變遷的能力,並鼓勵他們在新聞報導中運用批判性思維,從而提升英文溝通的流暢度和精確度。學生將通過定期的討論、寫作練習以及多媒體聽力訓練,學會以全球視角解讀新聞內容,並熟練掌握專業的新聞用語與表達方式。
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
不限
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 課程內容介紹、簡介新聞英語閱讀 |
第二週 | 英文新聞標題(一) |
第三週 | 英文新聞標題(二) |
第四週 | 國際新聞要點(一) |
第五週 | 國際新聞要點(二) |
第六週 | 國際新聞要點(三) |
第七週 | 國際政治新聞(一) |
第八週 | 國際政治新聞(二) |
第九週 | 國際財經新聞(一) |
第十週 | 國際財經新聞(二) |
第十一週 | 國際環保、科技新聞(一) |
第十二週 | 國際環保、科技新聞(二) |
第十三週 | 台灣英文新聞(一) |
第十四週 | 台灣英文新聞(二) |
第十五週 | 全球文化新聞(一) |
第十六週 | 全球文化新聞(二) |
第十七週 | 綜合類國際新聞(一) |
第十八週 | 綜合類國際新聞(二) |
六、面授內容綱要:
第一次 | 全球視野下的國際新聞焦點 |
第二次 | 全球視野下的國際新聞趨勢 |
第三次 | 全球視野下的國際新聞數位科技議題 |
第四次 | 全球視野下的國際新聞人文議題 |
七、成績評量方式:
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
30%
平時次數: 1
上課互動:5%
出席率:10%
講次心得討論:5%
繳交作業:10%
期末成績比例
35%
上課互動:5%
出席率:5%
繳交書面報告:20%
其他:綜合評量 5%
八、授課教材/教科書:
九、參考書目:
1.Kovach, Bill, & Rosenstiel, Tom. The Elements of Journalism: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect. 3rd ed., New York: Three Rivers Press, 2014. ISBN: 978-0804136785.
2.Itule, Bruce D., & Anderson, Douglas A. News Writing and Reporting for Today’s Media.7th ed., New York: McGraw-Hill, 2006. ISBN: 978-0072981094.
3.Cappon, Rene J. The Associated Press Guide to News Writing: The Resource for Professional Journalists. 4th ed., New York: Basic Books, 2005. ISBN: 978-0201612606.
4.Hicks, Wynford. English for Journalists. 4th ed., New York: Routledge, 2013. ISBN: 978-0415661725.
5.Weaver, David H., & Willnat, Lars (Eds.) The Global Journalist in the 21st Century. New York: Routledge, 2012. ISBN: 978-0415885763.
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2025/03/09
,
2025/04/13
,
2025/05/04
,
2025/06/08
十二、上課時間:
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2024/9/29 下午 05:39:54
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