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一、教學目標：
本課程旨在培養學生理解電視新聞作為專業內容生產形式之運作邏輯，並具備基本新聞製作能力。透過理論與實務結合，使學生能掌握新聞從選題、採訪、腳本撰寫到影像呈現的完整流程。本課程以「新聞如何被轉化為影像敘事」為核心，整合採訪、寫作與影像製作能力。
具體學習目標如下：
1.理解電視新聞之產製邏輯與編輯判斷機制（包含新聞價值、選題決策與內容篩選）
2.掌握新聞採訪的基本方法與現場應對能力（包含消息來源判斷、提問策略與受訪者互動）
3.學習電視新聞腳本撰寫技巧（能將新聞事件轉化為影像導向之敘事結構）
4.理解影像語言在新聞中的運作方式（包含鏡頭選擇、畫面敘事與聲音搭配）
5.培養基礎剪接與新聞呈現能力（理解節奏、資訊安排與觀眾接收）
6.能整合採訪、文字與影像，完成一則基本電視新聞作品
7.初步理解當代新聞在跨平台環境中的延伸方式（以電視新聞為核心，延伸至數位分發）
8.理解新聞敘事如何形塑現實與觀點（從資訊傳遞進一步進入意義建構）
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
不限
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 電視新聞概論 |
| 第二週 | 新聞室與產製流程 |
| 第三週 | 新聞來源與採訪基礎 |
| 第四週 | 新聞倫理與專業責任 |
| 第五週 | 電視新聞腳本寫作 |
| 第六週 | 新聞採訪技巧 |
| 第七週 | 深度採訪與敘事新聞 |
| 第八週 | 新聞攝影與鏡頭語言 |
| 第九週 | 影片剪輯與新聞敘事建構 |
| 第十週 | 新聞呈現與播報 |
| 第十一週 | 融合新聞概念 |
| 第十二週 | 新聞媒體與社會 |
| 第十三週 | 專題新聞製作（一） |
| 第十四週 | 專題新聞製作（二） |
| 第十五週 | 新聞案例分析與重構（一） |
| 第十六週 | 新聞案例分析與重構（二） |
| 第十七週 | 課程總複習（一） |
| 第十八週 | 課程總複習（二） |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 新聞判斷與選題實作 |
| 第二次 | 採訪與腳本實作 |
| 第三次 | 專題新聞企劃 |
| 第四次 | 課程總結 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
30%
平時次數： 2
上課互動：10％
講次心得討論：10％
繳交作業：10％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
敘事傳播：故事／人文觀點(2017) 臧國仁, 蔡琰
電視與新媒體新聞製作實務(2019)許志明/ 沈建宏
Writing and Producing Television News: From Newsroom to Air(2008)Alan Schroeder. Oxford University Press
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/10/18
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2026/11/15
,
2026/12/13
,
2027/01/10
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/25 上午 07:46:49
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