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一、教學目標：
日文創作係日語綜合能力之結晶。如何譲所學的文法、慣用法、語彙、句型等適切地活用，係本課程之旨趣。換言之，如何將心中所思、所想等如實地以日文文字呈現，係本課程之重点。課堂上以示範、模仿、造句、寫短文、描述能力、表現技巧之練習和分析為主旨。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
具中級日語以上之程度者為佳。
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 各類練習文之區隔與解説・描述能力、表現技巧之練習 |
| 第二次 | 写作練習・修改・解説：家から学校まで |
| 第三次 | 写作練習・修改・解説：私の友達 |
| 第四次 | 写作練習・修改・解説：私の一週間 |
| 第五次 | 写作練習・修改・解説：台湾の四季 |
| 第六次 | 写作練習・修改・解説：趣味 |
| 第七次 | 写作練習・修改・解説：スポーツについて |
| 第八次 | 写作練習・修改・解説：ペットの話 |
| 第九次 | 綜合練習・復習與解説 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 2
上課學習：10％
出席率：10％
繳交作業：10％
課堂上實作演練：10％
期中成績比例
30%
出席率：10％
繳交書面報告：10％
口試：10％
期末成績比例
30%
上課互動：10％
繳交作品：10％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
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日本語作文Ⅰ(初版)(2012)，C&P日本語教育・教材研究会編(2012)，(1版)，鴻儒堂出版社，ISBN：9789579092043
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八、參考書目：
蔡茂豐『現代日語文的口語文法』、大新書局、2004年
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2022/09/15
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2022/09/22
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2022/10/06
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2022/10/20
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2022/11/03
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2022/11/17
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2022/12/01
,
2022/12/15
,
2022/12/22
十一、上課時間：
星期四13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/7/8 下午 04:56:52
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