|
一、教學目標：
1.建構啟發學生的運算邏輯思維，養成能夠清楚表達與拆解問題的能力
2.不需安裝軟體，學生能直接在雲端平台上撰寫簡單的程式，暸解基本程式結構與組成（如變數/條
件判斷/迴圈）
3.建立未來進入機器學習與人工智慧應用的程式語言基礎.
4.學生能看得懂基本Python語法，並能以文字陳述方式由ChatGPT 生成程式(大面授內容)
|
二、符合系訂核心能力：
|
|
|
|
具備運用科技與管理能力
|
|
具備問題發掘與解決能力
|
|
具備創新思考與整合能力
|
|
|
|
系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具備運用科技與管理能力
|
|
|
|
|
具備問題發掘與解決能力
|
|
|
|
|
具備創新思考與整合能力
|
|
|
|
|
|
校訂核心能力
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具備運用科技與管理能力
|
|
|
|
|
具備問題發掘與解決能力
|
|
|
|
|
具備創新思考與整合能力
|
|
|
|
三、課程選修條件：
有桌上型電腦(或筆電)並可上網者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 運算思維導論/雲端程式設計入門(一) Python是什? 常數與變數 |
| 第二週 | 雲端程式設計入門(二) 運算子介紹 |
| 第三週 | 選擇敘述與程式流程(一) :語法介紹 |
| 第四週 | 開始拆解一個問題：選擇敘述與程式流程(二) |
| 第五週 | 讓程式做重覆的事，但我們不要重覆寫程式：迴圈敘述(一) |
| 第六週 | 迴圈敘述(二) |
| 第七週 | 做到一半可以跳出來嗎? 進階流程控制(一) |
| 第八週 | 進階流程控制(二) |
| 第九週 | 把常用到的程式包裝起來-函式(一) |
| 第十週 | 把常用到的程式包裝起來-函式(二) |
| 第十一週 | 同類的東西很多,變數宣告打不完? 串列與陣列(一) |
| 第十二週 | 串列與陣列(二) |
| 第十三週 | 數組/集合/與詞典(一) |
| 第十四週 | 數組/集合/與詞典(二) |
| 第十五週 | 字串操作(一) |
| 第十六週 | 字串操作(二) |
| 第十七週 | 把結果寫入檔案存檔:檔案與異常處理(一) |
| 第十八週 | 把檔案讀出: 檔案與異常處理(二) |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 問題討論/課本的範例程式解說/ChatGPT生成 |
| 第二次 | 問題討論/課本的範例程式解說/ChatGPT生成 |
| 第三次 | 問題討論/課本的範例程式解說/ChatGPT生成 |
| 第四次 | 問題討論/課本的範例程式解說/ChatGPT生成 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
|
|
蔡明志編(2018)，Python 3.x程式語言特訓教材((2)版)，碁峰資訊，ISBN：9789865020125
|
|
九、參考書目：
Bill Lubanovict著/賴屹民譯.(2020) 精通Python|運用簡單的套件進行現在運算.3rd. 碁峰資訊..IS
BN:9789865024864
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2024/10/13
,
2024/11/10
,
2024/12/08
,
2025/01/05
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/9/24 下午 12:53:32
|