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一、教學目標：
1.主要瞭解組織中個人、團隊過程與組織整體的行為。
2.從社會、心理學的理論有系統地對組織（團體）中的個人加以瞭解。
3.瞭解個體在團體、組織的想法與行為
4.提升個人適應組織的能力
5.培養管理者人性關懷與提昇組織效能的能力
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二、符合系訂核心能力：
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具備運用科技與管理能力
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具備問題發掘與解決能力
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具備創新思考與整合能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具備運用科技與管理能力
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具備問題發掘與解決能力
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具備創新思考與整合能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具備運用科技與管理能力
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具備問題發掘與解決能力
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具備創新思考與整合能力
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三、課程選修條件：
對心理學、行為學，以及情緒管理、人格特質、工作團對等有興趣之學生均可選課。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 組織行為概論 |
| 第二週 | 個體行為基礎 |
| 第三週 | 人格與自我1 |
| 第四週 | 人格與自我2 |
| 第五週 | 學習與創新 |
| 第六週 | 知覺、認知與個體決策1 |
| 第七週 | 知覺、認知與個體決策2 |
| 第八週 | 激勵1 |
| 第九週 | 激勵2 |
| 第十週 | 情緒與心情 |
| 第十一週 | 團體行為 |
| 第十二週 | 團隊與團隊工作 |
| 第十三週 | 團體決策 |
| 第十四週 | 領導與溝通1 |
| 第十五週 | 領導與溝通2 |
| 第十六週 | 衝突、權力與政治 |
| 第十七週 | 組織結構與設計 |
| 第十八週 | 組織文化 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 複雜的溝通在溝通過程中容易產生干擾，減損溝通功效。 |
| 第二次 | 情緒與心情彼此會相互影響，情緒可能會轉變為心情，引發更強烈的情緒。 |
| 第三次 | 可能屬於內容衝突，但是由於似乎沒有具有權威機構的存在，形成價值觀衝突。 |
| 第四次 | 向上管理 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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張仁家(2018)，組織行為(2版)，全華圖書股份有限公司，ISBN：9789864637737
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九、參考書目：
無
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2024/10/13
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2024/11/10
,
2024/12/08
,
2025/01/05
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/3/20 下午 08:06:13
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