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一、教學目標：
電影號稱為「第八藝術」，意味著電影敘事與相關製作都蘊含相當深厚的理論、技術與深意。本課程將以廣受歡迎的國內外電影作品為主題，帶領同學們一齊探索各種類型或主題之電影所欲表達的人生經驗。課程將以生命、衝突（選擇）、愛情、情慾、身分認同、親情、自由與勇氣、種族、社會現象...等生活經驗為主題，並依照各主題搭配相關電影為授課內容，期盼同學能在學期結束前，學習基本的電影理論、電影美學，以及對生命之啟示。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹：人生追尋的意義與「電影」的關係 生活的必要： |
| 第二週 | 義大利寫實主義與得希嘉的《單車失竊記》 |
| 第三週 | 生存的動機：集中營、種族歧視與《美麗人生》 |
| 第四週 | 衝突與差異：《火線交錯》的隱喻與真實 |
| 第五週 | 青澀之愛與告別：《生命中的美好缺憾》 愛情與解放 |
| 第六週 | 法國新浪潮與楚浮的《夏日之戀》 |
| 第七週 | 女性自我意識的成長與追尋：從《陌路狂花》到《時時刻刻》 |
| 第八週 | 自由、道德與勇氣：《勇者無懼》與《自由之心》 |
| 第九週 | 友誼、行動及反抗：《下妻物語》 |
| 第十週 | 情、理、法的親情掙扎：《大法官》 |
| 第十一週 | 家庭關係之維繫與平衡：《喜宴》與《滿城盡帶黃金甲》 |
| 第十二週 | 女性社會角色的轉變與革命：《大紅燈籠高高掛》、《油麻菜籽》及《看海的日子》 |
| 第十三週 | 彩虹認同的發芽與開花：《失聲畫眉》與《斷背山》 》 |
| 第十四週 | 死亡之必要與諷刺：《超完美告別》與《父後七日 |
| 第十五週 | 歷史、認同與鄉愁：《悲情城市》與《軍中樂園》 |
| 第十六週 | 台灣歷史記憶中的殖民經驗：《無言的山丘》與《蘆葦之歌》 |
| 第十七週 | 社區意識與地方文化凝聚：《很久沒敬我了妳》 |
| 第十八週 | 課程總結：電影與人生 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 多元情慾的再現藝術：《藍色是最溫暖的顏色》 |
| 第二次 | 自由、道德與勇氣 |
| 第三次 | 家庭關係之維繫與平衡 |
| 第四次 | 電影與人生 |
七、成績評量方式：
期末成績比例
50%
上課互動：30％
出席率：10％
繳交作業：10％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1. 水ㄤ、水某（2015）。《那些電影教我的事：那些一個人的事、兩個人的事，關乎人生的100件事》。台北：商周出版。
2. 彭懷真（2016）。《比人生更真實的是電影啊！》台北：天下。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/10/19 下午 02:15:06
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