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一、教學目標：
本課程擬就吸引創意人才定居的規劃策略、文化空間的營造經驗、城市意象的發展與選擇，進行綜合的介紹。以強化同學對城市治理的認知。我們也了解永續成為城市規劃的重要一環，它不只是口號，也是包含省思的社會工程，呼求全民的參與，鑒於此，本課程將帶領學生來探索創意城市，讓自然美學串入城市意象建築的一部分，培養學生對這片土地的熱愛及美學等鑑賞能力，將優美城市魅力更深植至每位學生的生活場域。
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二、符合中心訂核心能力：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹及美學藝術簡介 |
| 第二週 | 創意城市內容、城市功能與美學設計 |
| 第三週 | 城市形態分類導讀 |
| 第四週 | 改變文化變遷的城市 |
| 第五週 | 重新發掘創意城市 |
| 第六週 | 城市問題VS創意對策 |
| 第七週 | 城市蛻變及演化 |
| 第八週 | 探討創意城市的領導人及特質 |
| 第九週 | 城市文化空間導論 |
| 第十週 | 城市空間設施及多元文化議題 |
| 第十一週 | 地方組織文化及操造 |
| 第十二週 | 營造空間意象美學 |
| 第十三週 | 文化藝術與創意 |
| 第十四週 | 城市環境藝術解析 |
| 第十五週 | 城市意象導讀 |
| 第十六週 | 城市靈魂的崛起與文化村 |
| 第十七週 | 城市美學及美食案例 |
| 第十八週 | 未來城市的發展 |
六、面授內容綱要：
輸入中…
七、成績評量方式：
輸入中…
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
：林月雲等著，魅力城市：七大世界創意之都的智慧與人文力量，台北市，時報出版社，2014。John summerson著，蔡毓芬譯，古典建築語言，台北市，地景出版社1998。Bill Risebero著，崔征國等譯，西洋建築故事。台北市，詹氏書局，1999。Jane Jacobs著，吳鄭重譯，偉大城市的誕生與滅亡，台北市，聯經出版社，2007。羅哲文等，中國博物館，五洲傳播出版社，北京市，2004。許麗雯，日本博物館之旅，高談文化，台北市，2000。雅桂文譯，新博物館管理，Timothy Ambrose,五觀藝術管理公司，台北市，2010。
十、數位資源/電子書：
無
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/7/31 下午 01:33:39
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