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一、教學目標：
從日常生活中的案例導入犯罪學理論之基礎，衡量社會現象，發覺犯罪原因，進而規劃犯罪防治之理念，使學生瞭解社會犯罪現象之發生，從犯罪學理論之知識，運用在日常生活中，再經由犯罪預防，控制犯罪之概念，進而透過犯罪學理論的學習，使學生在思考或處理刑事司法問題時，能更深入且完整。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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三、課程選修條件：
對犯罪現象關懷及欲明瞭犯罪預防，無任何基礎者，皆可選修
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 犯罪預防與新機會理論 |
| 第二週 | 新機會理論基本內涵 |
| 第三週 | 慢性犯罪與其刑事政策 |
| 第四週 | 關於慢性犯罪者的研究 |
| 第五週 | 情境犯罪預防 |
| 第六週 | 情境犯罪預防的限制與原則 |
| 第七週 | 犯罪轉移與利益擴散 |
| 第八週 | 多方比較與釐清理性選擇、情境犯罪預防、日常活動理論、犯罪型態理論之相同與相異之處 |
| 第九週 | 日常活動理論內涵 |
| 第十週 | 犯罪型態理論內涵 |
| 第十一週 | 理性選擇理論內涵 |
| 第十二週 | 社區警政 |
| 第十三週 | 犯罪防治的基本要素與特徵 |
| 第十四週 | 犯罪預防與社會控制 |
| 第十五週 | 台灣現今犯罪的現況及成因，並提出相關防治策略 |
| 第十六週 | 目標導向之公共衛生犯罪預防模式 |
| 第十七週 | 「毒品危害防制條例」，施用毒品者之司法處遇流程 |
| 第十八週 | 各國目前對防治犯罪所採取的方向 |
六、面授內容綱要：
輸入中…
七、成績評量方式：
輸入中…
八、授課教材／教科書：
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許春金(2017)，犯罪學(8版)，三民書局，ISBN：9789570264869
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九、參考書目：
許春金，犯罪學
十、數位資源/電子書：
無
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更新日期：2024/1/17 上午 09:23:33
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