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一、教學目標：
本課程希望透過建立學習者的法律人兩大素養：體系素養與人文素養，進一步帶領學習者領略法律的構造、與各領域或學科的關連，乃至法律的目的，最終達至活學活用法律的目標。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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三、課程選修條件：
無。建議修過基本的法律科目為佳
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 壹、方法與方法論初探 |
| 第二週 | 壹、方法與方法論初探 |
| 第三週 | 壹、方法與方法論初探 |
| 第四週 | 貳、法律人的素養 |
| 第五週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第六週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第七週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第八週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第九週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第十週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第十一週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第十二週 | 參、法律的概念與體系 |
| 第十三週 | 肆、法律的解釋 |
| 第十四週 | 肆、法律的解釋 |
| 第十五週 | 肆、法律的解釋 |
| 第十六週 | 肆、法律的解釋 |
| 第十七週 | 伍、法律的適用 |
| 第十八週 | 伍、法律的適用 |
六、面授內容綱要：
輸入中…
七、成績評量方式：
輸入中…
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
Adler & Van Doren，如何閱讀一本書，商務出版社，2016
細谷功，具體與抽象，晨星出版，2016
徐道鄰，語意學概要
王澤鑑，法律思維與案例研習：請求權基礎理論體系，2020
黃茂榮，法學方法與現代民法
李惠宗，法學方法論，2018
十、數位資源/電子書：
無
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更新日期：2021/6/22 上午 11:10:05
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