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一、教學目標：
生能瞭解科學的本質及其人性化的意涵，進而喜歡科學、應用科學、提升其科學素養。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
通識必修學分、自由選修學分
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 多元思維看世界，科學與人的距離，科學與藝術融合的達文西，達文西對於教育的啟示 |
| 第二週 | 科學史上的東方和西方 |
| 第三週 | 觀察、事實、假設、定律 |
| 第四週 | 生活中的運動定律 |
| 第五週 | 親子玩科學 |
| 第六週 | 家庭的科學夜晚 |
| 第七週 | 日常生活的探究與實作 |
| 第八週 | 自由落體的故事 |
| 第九週 | 嘉德納的多元智力理論 |
| 第十週 | 科學的多樣面相 |
| 第十一週 | 想像力比知識重要 |
| 第十二週 | 大師和生手的差異 |
| 第十三週 | 科學是什麼？ |
| 第十四週 | 科學知識的特質 |
| 第十五週 | 史諾的兩種文化 |
| 第十六週 | 文藝復興的巨石-達文西 |
| 第十七週 | 想起達文西 |
| 第十八週 | 天上人間：旅遊文學：旅遊文學選讀賞析(三) |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 有趣的科學活動 |
| 第二次 | 動手做 |
| 第三次 | 研究成果分享 |
| 第四次 | 綜合討論 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
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十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2022/03/20
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2022/04/24
,
2022/05/22
,
2022/06/19
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/12/3 下午 05:32:40
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