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一、教學目標：
1. 藉由音樂開展的多元性，連結音樂於生活各層面的實用性; 藉由不同視角審視，探討音樂與人生，音樂與生活，音樂應用現今與未來之展望，開拓音樂想像之河。
2. 小組分組進行PBL教學模式，期末報告由小組合力完成，小組中推選出小組長，以掌握小組作業完成速度; 小組期末報告每組15-20分鐘，得製作簡報並進行口頭報告，並將完成之書面報告上傳數位學習平台作業區。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無； 對音樂有興趣者皆可
四、授課（實施）方式：
網路大面授，四次實體課程
五、網路教學進度：
| 第一週 | 音樂與人文生活 |
| 第二週 | 音樂與視覺藝術 |
| 第三週 | 音樂與美食饗宴 |
| 第四週 | 音樂與服裝藝術 |
| 第五週 | 音樂好宅 |
| 第六週 | 音樂與健身 |
| 第七週 | 音樂表演藝術 |
| 第八週 | 音樂藝術管理 |
| 第九週 | 音樂與休閒產業 |
| 第十週 | 數位音樂與多媒體 |
| 第十一週 | 音樂編曲與創作 |
| 第十二週 | 商業音樂製作與發行 |
| 第十三週 | 音樂治療 |
| 第十四週 | 音樂美感力與人生 |
| 第十五週 | 音樂與創意人生 |
| 第十六週 | 世界音樂萬花筒 |
| 第十七週 | 流行音樂面面觀 |
| 第十八週 | 結論 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 音樂實用性: 音樂與食衣住行 |
| 第二次 | 音樂與人生管理 |
| 第三次 | 應用音樂 |
| 第四次 | 小組報告 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1.Applied Musicology: Using Zygonic Theory to Inform Music Education, Therapy, and Psychology Research/ Ockelford, Adam/Oxford University Press, USA/2013/01/06
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2022/03/19
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2022/04/23
,
2022/05/21
,
2022/06/18
十二、上課時間：
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/6/18 下午 05:03:25
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