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一、教學目標：
本課程為西洋音樂史（一）之延伸，課程內容將從古典時期開始，介紹西洋音樂的發展及歷史背景，至現代音樂止。同學可以從本課中學習自18世紀末至今的西洋音樂曲式及風格之演變，培養對歐洲文化的鑑賞力，以及拓展個人視野、陶冶身心。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 古典時期至浪漫主義的轉變：浪漫主義簡介 |
| 第二週 | 浪漫主義的初現：貝多芬中的浪漫元素 |
| 第三週 | 藝術歌曲：舒伯特 |
| 第四週 | 德意志的浪漫之花：舒曼與孟德爾頌 |
| 第五週 | 布拉姆斯與浪漫主義音樂的成就 |
| 第六週 | 浪漫主義音樂與鋼琴：蕭邦、李斯特 |
| 第七週 | 浪漫時期歌劇（義大利）：董尼才惕、羅西尼 |
| 第八週 | 浪漫時期歌劇（德意志）：韋伯、華格納 |
| 第九週 | 浪漫主義與國族（一）：柴可夫斯基 |
| 第十週 | 法國浪漫主義音樂：比才、古諾、聖桑 |
| 第十一週 | 浪漫主義的流行化：史特勞斯與圓舞曲 |
| 第十二週 | 浪漫主義與國族（二）：俄羅斯五人組 |
| 第十三週 | 浪漫主義與國族（三）：英國與東歐 |
| 第十四週 | 印象派音樂 |
| 第十五週 | 義大利歌劇：威爾第與普契尼 |
| 第十六週 | 現代音樂的實驗與革命：從馬勒、荀白克到史特拉汶斯基 |
| 第十七週 | 現代音樂的浪漫情懷：拉赫曼尼諾夫 |
| 第十八週 | 美國音樂與爵士：蓋西文、柯普蘭 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 浪漫主義音樂簡論 |
| 第二次 | 電影中的浪漫主義音樂 |
| 第三次 | 電影中的浪漫時期歌劇 |
| 第四次 | 現代歌劇：音樂劇 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
許汝紘（2017），《圖解音樂史》。台北：華滋。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2022/03/20
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2022/04/24
,
2022/05/22
,
2022/06/19
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/10/1 上午 10:58:05
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