一、教學目標:
瞭解中國美術的發展與作品,各時代風格之間的演繹關係,以及作品之間的差異及其背後對傳統中國藝術的觀念的理解。本課程透過歷史發展、作品賞析、藝術理論與人文社會的轉變等多面向的線索交織而成,試圖讓學生瞭解早期中國美術的整體風貌,並且由此建立對整個中國美術的藝術史觀,以期作為瞭解傳統藝術與連接現代藝術的銜接與基礎。
二、符合系訂核心能力:
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件:
對中國藝術有興趣者
四、授課(實施)方式:
網路大面授 課程講授、分析與說明
五、網路教學進度:
第一週 | 教學目標、課程內容與課程要求 中國美術史概論 |
第二週 | 新石器時代與陶瓷藝術 |
第三週 | 商周時代青銅藝術 |
第四週 | 春秋時代的繪畫與思想 |
第五週 | 秦漢時期繪畫與雕塑 |
第六週 | 漢代畫像磚 |
第七週 | 魏晉南北朝1: 王羲之與書法藝術 |
第八週 | 魏晉南北朝2: 顧愷之的繪畫與藝術理論 |
第九週 | 魏晉南北朝3: 謝赫「六法」與山水畫論 |
第十週 | 魏晉南北朝4: 敦煌藝術 |
第十一週 | 隋唐與五代1: 隋唐人物畫與仕女畫的發展 |
第十二週 | 隋唐與五代2: 畫聖「吳道子」與李思訓父子 |
第十三週 | 隋唐與五代3: 文人畫宗師:王維 |
第十四週 | 隋唐與五代4: 花鳥畫的發展 |
第十五週 | 北宋美術發展1: 北宋山水畫 |
第十六週 | 北宋美術發展2: 郭熙與《林泉高致》 |
第十七週 | 北宋美術發展3: 蘇軾 |
第十八週 | 北宋美術發展4: 《清明上河圖》及其之外 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 藝術起源與古代藝術 |
第二次 | 春秋戰國與秦漢時期的藝術 |
第三次 | 魏晉南北朝與隋唐五代繪畫藝術 |
第四次 | 課堂討論與書面報告 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
九、參考書目:
上海古籍出版社/編(1994),《古代藝術三百題》,台北縣中和市:建宏出版社。 史作檉/著(2008),《水墨十講:哲學觀畫》,台北市:典藏藝術家庭。 何恭上/編(1984),馮振凱/撰述,《中國美術史》,台北市:藝術圖書。 余蓮(François Jullien)/著(2006),卓立/譯,《淡之頌-論中國思想與美學》,台北縣新店市:桂冠出版。 阮榮春、胡光華/著(1997),《中國近代美術史(1911-1949)》,台北市:台灣商務。 宗白華/著(1984),《美學的散步》,台北市:洪範出版社。 姜一涵/著(2005),《易經美學十二講》,台北市:典藏藝術家庭。 徐復觀/著(1966),《中國藝術精神》,台北市:台灣學生書局。 高木森/著(1992),《中國繪畫思想史》,台北市:東大出版社。 高居翰(James Cahill)/著(1994),李佩樺、傅立萃、王嘉驥等人/譯,《氣勢憾人:十七世紀中國繪畫中的自然與風格》,台北市:雄獅圖書。 高居翰(James Cahill)/著(1998),李渝/譯,《中國繪畫史》,台北市:雄獅圖書。 郭因/著(1987),《中國近代繪畫美學》,台北市:今楓出版社。 郭因/著(1987),《元明繪畫美學》,台北市:今楓出版社。 郭因/著(1987),《先秦至宋繪畫美學》,台北市:今楓出版社。 郭繼生/編(1982),《美感與造型:中國文化新論-藝術篇》,台北市:聯經出版社。 彭明輝/著(2014),《崇高之美:彭明輝談國畫的情感與思想》,台北市:聯經出版社。 鈴木敬/著(1987),魏美月/譯,《中國繪畫史》,台北市:國立故宮博物院。 譚天/編(1988),薛地/校訂,《中國美術史綱要》,台北市:五洲出版社。
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2022/03/20
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2022/04/24
,
2022/05/22
,
2022/06/19
十二、上課時間:
星期日16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2022/1/11 下午 05:35:18
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