一、教學目標:
讓學生透過簡單的媒介內涵了解生活、社會與之不可分割的密切性,以一個整體歷史脈絡去建構學生的縱觀,以利了解大眾傳播的價值及核心所在。
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
凡對大眾傳播與社會、媒體素養有興趣的學員都可選修。
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 報紙的發展與社會脈動 |
第二週 | 廣播媒體對社會的衝擊 |
第三週 | 電視出現,傳播新時代 |
第四週 | 網路:明網與暗網 |
第五週 | 社群自媒體的破壞力 |
第六週 | 平面圖像與社會力的關係 |
第七週 | 動漫所帶動的敏感神經 |
第八週 | 紀錄片:一個充滿立場的媒介 |
第九週 | 電影:歷久不衰的大螢幕 |
六、面授內容綱要:
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
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張天雄(2012),廣告,花錢買就太遜了!(1版),信企管,ISBN:9789867468741
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九、參考書目:
趙偉妏(2009)。媒介、科技與社會。韋伯出版。凱
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2022/08/21 [直播]
十二、上課時間:
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2022/3/9 下午 04:43:43
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