一、教學目標:
在探討高齡學習,以期促進高齡學習活動之推展,達到學習者擁有高齡與傳播基本素養。
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 高齡是怎麼一回事? |
第二週 | 高齡學習活動的發展 |
第三週 | 高齡教育哲學 |
第四週 | 老化理論與學習 |
第五週 | 高齡心理 |
第六週 | 高齡社會 |
第七週 | 刻板印象 |
第八週 | 活躍老年 |
第九週 | 高齡學習者 |
第十週 | 高齡學習活動參與 |
第十一週 | 高齡者的學習需求 |
第十二週 | 樂齡大學現況 |
第十三週 | 高齡學習的內容、方法、時間和地點 |
第十四週 | 媒體使用與學習 |
第十五週 | 學習效益 |
第十六週 | 高齡者的學習問題 |
第十七週 | 高齡學習與未來 |
第十八週 | 未來高齡學習的角色 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 1-6週授課內容 |
第二次 | 6-12授課內容 |
第三次 | 12-18授課內容 |
第四次 | 總複習 |
七、成績評量方式:
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
65%
平時次數: 3
上課互動:10%
講次心得討論:15%
繳交書面報告:20%
繳交口頭報告:20%
八、授課教材/教科書:
九、參考書目:
網路資訊 黃富順, 楊國德 高齡學(2版) 五南出版 2016 黃富順 高齡心理學 三民書局 楊國德, "國際高齡學習服務的發展趨勢," 終身教育, Jul, 2013. 黃錦山 當代教育哲學的新課題--老人教育哲學之探討及其啟示 教育研究集刊 200209 (48:3期)
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2022/10/16
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2022/11/13
,
2022/12/11
,
2023/01/15
十二、上課時間:
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2022/3/15 上午 11:50:38
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