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一、教學目標：
透過簡單實例，讓學員理解大眾傳播的應用、內涵與價值，培養學員對於大眾傳播在生涯中的運用和定位。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
對大眾傳播應用與實例有興趣的同學都能選修。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 什麼是成人教育？ |
| 第二週 | 大眾傳播在教育中的概念與內涵 |
| 第三週 | 報紙與成人教育 |
| 第四週 | 廣播與成人教育 |
| 第五週 | 電視與成人教育 |
| 第六週 | 網路新媒體與成人教育 |
| 第七週 | 文字報導與成人教育間的關係 |
| 第八週 | 視覺傳播與成人教育間的關係 |
| 第九週 | 媒體記者在成人教育中的角色 |
| 第十週 | 媒體素養與成人教育的互動 |
| 第十一週 | 自媒體時代的成人教育 |
| 第十二週 | 大眾傳媒與成人經驗學習 |
| 第十三週 | 大眾傳媒與成人生涯學習 |
| 第十四週 | 大眾傳媒與成人合作學習 |
| 第十五週 | 大眾傳媒與成人高峰學習 |
| 第十六週 | 大眾傳媒與成人轉化學習 |
| 第十七週 | 大眾傳播在成人教育中的角色實例（一） |
| 第十八週 | 大眾傳播在成人教育中的角色實例（二） |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 經驗學習與大眾傳播 |
| 第二次 | 生涯學習與大眾傳播 |
| 第三次 | 高峰學習與大眾傳播 |
| 第四次 | 轉化學習與大眾傳播 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
25%
平時次數： 1
上課互動：5％
出席率：10％
講次心得討論：10％
八、授課教材／教科書：
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王維菁(2022)，AI時代的數位傳播素養教育。(初版)，五南，ISBN：9786263173484
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九、參考書目：
張天雄(2012)。《廣告‧花錢買就太遜了》。台北：凱信出版
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2022/10/16
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2022/11/13
,
2022/12/11
,
2023/01/15
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/8/6 下午 06:08:52
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