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一、教學目標：
我們生活在媒體文化中，媒體內容型塑我們的價值觀與看事情的角度，當性別遇上媒體，閱聽人是如何解讀傳播的內容，本課程從理論與實際案例切入，培養辨識與分析傳播內容背後所隱藏性別議題的意涵。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
不限
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 媒介與日常生活 |
| 第二次 | 性別意識形態 |
| 第三次 | 如何解讀媒介內容 |
| 第四次 | 性別歧視的媒介內容 |
| 第五次 | 身體物化 |
| 第六次 | 長女病 |
| 第七次 | 新聞媒體中的性別報導 |
| 第八次 | 媒體內容中的性別再現 |
| 第九次 | 廣告媒體中的女性 |
| 第十次 | 廣告媒體中的男性 |
| 第十一次 | 性別與科技 |
| 第十二次 | 校外參訪 |
六、成績評量方式：
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
陸偉明 （2022）。性別教育與生活。台北：雙葉書廊。
周祝瑛 （2018）。翻轉性別教育。台北：巨流出版社。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/02/26
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2026/03/05
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2026/03/12
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2026/03/26
,
2026/04/16
,
2026/04/23
,
2026/04/30
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2026/05/07
,
2026/05/21
,
2026/05/28
,
2026/06/04
,
2026/06/25
十一、上課時間：
星期四13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/11/28 下午 07:53:27
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