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一、教學目標：
課程聚焦「公共議題」：環境、交通、商業、文化保存、城市更新等，藉由邊走邊學，用公民記者角度觀察城市，進行現場紀錄與分析與城市議題導覽，並帶領學生走訪城市重點場域（例如市場、港口、歷史街區、捷運站、夜市），以期培養學生具備公民記者的觀察力與批判思考能力，及熟悉城市現場的田野調查與媒體呈現方法，並能將「見學」轉化為可讀、可看、可聽的多媒體作品，提升學生的公共參與意識與城市責任感。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程導論與核心概念 |
| 第二次 | 城市文化與空間意象-參觀高雄市建築美學與高雄厝的建物，探討高雄建築美學與綠色空間結合。 |
| 第三次 | 媒體與城市故事-參觀駁二藝術特區，探討如何被新聞、影像、社群媒體建構。 |
| 第四次 | 數位媒體與城市品牌行銷-參觀高雄「亞洲新灣區」建設（港埠旅運大樓、海洋流行音樂中心、市立圖書總館、遊艇碼頭等），瞭解高雄山海河的特色景點與建築物。 |
| 第五次 | 公共議題與媒體監督-參觀高雄市議會、交通局智慧運輸中心、高雄捷運公司、居家照顧機構等，探討城市公共議題（包括交通、環境、社會弱勢、銀髮族、居家長照） |
| 第六次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第七次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第八次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第九次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十一次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十二次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
六、成績評量方式：
期中成績比例
30%
上課互動：10％
出席率：10％
繳交作品：5％
課堂上實作演練：5％
期末成績比例
40%
上課互動：15％
出席率：15％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
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劉毓秀，《城市與文化想像》，台北：群學，2018。
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八、參考書目：
周育如，《城市品牌與媒體傳播》，台北：智勝，2020。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/02/23
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2026/03/02
,
2026/03/09
,
2026/03/23
,
2026/04/13
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2026/04/20
,
2026/04/27
,
2026/05/04
,
2026/05/18
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2026/05/25
,
2026/06/01
,
2026/06/22
十一、上課時間：
星期一13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/10/9 下午 04:03:40
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