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一、教學目標：
課程聚焦「公共議題」：環境、交通、商業、文化保存、城市更新等，藉由邊走邊學，用公民記者角度觀察城市，進行現場紀錄與分析與城市議題導覽，並帶領學生走訪城市重點場域（例如市場、港口、歷史街區、捷運站、夜市），以期培養學生具備公民記者的觀察力與批判思考能力，及熟悉城市現場的田野調查與媒體呈現方法，並能將「見學」轉化為可讀、可看、可聽的多媒體作品，提升學生的公共參與意識與城市責任感。
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程導論與核心概念 |
| 第二次 | 城市文化與空間意象-參觀鹽埕藝術季、駁二、棧2到棧10倉庫、高雄港史館探討如何被新聞、影像、社群媒體建構。 |
| 第三次 | 媒體與交通運輸-參觀交通局智慧運輸中心，高雄捷運公司行控中心及南機廠，紀錄交通與大眾運輸。 |
| 第四次 | 藝文與媒體傳播-參觀衛武營國家藝術中心導覽及建築藝術、衛武營彩繪公寓影像紀錄。 |
| 第五次 | 宗教文化與傳播-參觀基督教鹽埕長老教會、文武聖殿等，記錄宗教文化對市民的影響 |
| 第六次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第七次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第八次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第九次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十一次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
| 第十二次 | 不上課（已整合時數為共計五次上課） |
六、成績評量方式：
期中成績比例
30%
上課互動：10％
出席率：10％
繳交作品：5％
課堂上實作演練：5％
期末成績比例
40%
上課互動：15％
出席率：15％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
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劉毓秀，《城市與文化想像》，台北：群學，2018。
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八、參考書目：
周育如，《城市品牌與媒體傳播》，台北：智勝，2020。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/03/02 [已整合上課時間，本次不上課]
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2026/03/09 [已整合上課時間，本次不上課 ]
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2026/03/16 [原上課日期2026/02/23]
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2026/03/23 [已整合上課時間，本次不上課 ]
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2026/04/09
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2026/04/20 [已整合上課時間，本次不上課 ]
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2026/04/27
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2026/05/04 [已整合上課時間，本次不上課 ]
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2026/05/14
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2026/05/25 [已整合上課時間，本次不上課 ]
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2026/06/11
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2026/06/22 [已整合上課時間，本次不上課 ]
十一、上課時間：
星期一13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/4/10 下午 05:08:04
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