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一、教學目標：
本課程著眼於人類視覺傳達意象，經由文本至動態影像中的角色型態包裝，分析出網紅本身的自我風格、知識傳播，與外在形象包裝，延伸到觀者的關注之生成；並從中學習其原理。主要以視覺內容的基本理論形式為概念、初始，透過視覺設計分析其架構，從而說明其表現方式。並同時灌輸及結合影像之意義，使本課程同學能獲得更廣闊的設計概念；並藉由故事原理加上好視覺，從觀摩、習作，腳本設計當中，達其學習標的。因其中有兩周會進行戶外教學活動設計,因直播會需要因場地.天氣以及課程銜接問題因素,本課會進行滾動式調整時間及地點,請同學注意。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
對網紅包裝有興趣者
其中有兩周會進行戶外教學活動設計,因直播會需要因場地.天氣以及課程銜接問題因素,本課會進行滾動式調整時間及地點,請同學注意。
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程概述 |
| 第二次 | 媒體影響與探索 |
| 第三次 | 議題思考運用(田野調查) |
| 第四次 | 架構與技術運用 |
| 第五次 | 燈光與鏡頭氛圍(校外教學) |
| 第六次 | 期中分享(期中考試) |
| 第七次 | 人物與品牌與包裝的建立 |
| 第八次 | AI腳本撰寫與分鏡的概念 |
| 第九次 | 創意構想修正與評估 |
| 第十次 | 人物角色的形象操作練習 |
| 第十一次 | 操作與編纂(校外教學) |
| 第十二次 | 影像分享 |
六、成績評量方式：
期中成績比例
40%
上課學習：10％
上課互動：10％
繳交書面報告：10％
課堂上實作演練：10％
期末成績比例
60%
上課學習：10％
上課互動：10％
繳交作品：30％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
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博-柏格森著 陳芳宜譯(2012)，視覺溝通的文法(初一刷版)，原點，ISBN：9789866408496
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八、參考書目：
Steven D. Katz, 井迎兆(2002)電影分鏡概論－從意念到影像，五南，ISBN：9789571130590
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/03/01
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2026/03/07
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2026/03/14
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2026/03/28
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2026/04/18
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2026/04/25
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2026/05/02
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2026/05/09
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2026/05/23
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2026/05/30
,
2026/06/06
,
2026/06/27
十一、上課時間：
星期六08:05~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/12/1 下午 08:42:35
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