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一、教學目標：
關心社會問題、探討社會問題的動機與目的，不外乎認為社會變遷是必然的，追求社會發展是重要的。無論從消極的問題或積極的發展著眼，社會環境或總體結構性的演變，都與社會問題的生成變化及社會發展的各種可能息息相關。一旦總體社會環境的結構產生變遷，社會問題的深淺程度與社會發展的可能性，也會隨之衍生變異。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
不限
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 社會問題概要及理論 |
| 第二週 | 人口問題、老人問題 |
| 第三週 | 老人問題、人際關係問題 |
| 第四週 | 教育問題 |
| 第五週 | 家庭問題 |
| 第六週 | 外籍配偶問題 |
| 第七週 | 飲食及黑心食品問題 |
| 第八週 | 環保問題 |
| 第九週 | 都市化問題 |
| 第十週 | 貧富懸殊問題 |
| 第十一週 | 犯罪問題 |
| 第十二週 | 自殺問題 |
| 第十三週 | 網路時代及電競問題 |
| 第十四週 | 公共議題衝突與解決問題 |
| 第十五週 | 意識形態對立問題 |
| 第十六週 | 少子女化問題 |
| 第十七週 | 大學角色及責任問題 |
| 第十八週 | 經濟與就業問題 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 社會問題概述、人口問題、老人問題、人際關係問題、教育問題 |
| 第二次 | 家庭問題、外籍配偶問題、飲食及黑心食品問題、環保問題 |
| 第三次 | 都市化問題、貧富懸殊問題、犯罪問題、自殺問題及網路時代及電競問題 |
| 第四次 | 公共議題衝突與解決問題、意識形態對立問題、大學角色及責任問題、經濟與就業問題 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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葉志誠(2003)，當代社會問題(1版)，揚智，ISBN：9789578185302
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吳惠巧惠巧(2011)，社會問題分析(初版)，大元書局，ISBN：9789866171543
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九、參考書目：
台灣當前經濟與社會問題，洪泉湖，五南。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/03/22
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2026/04/12
,
2026/05/17
,
2026/06/14
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/10/8 上午 08:44:39
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